特色亮點(diǎn)：
一位哲人說：“讀一本好書，仿佛與一位高尚的人談話。”對(duì)本書也可以說，讀著書中的故事，我們?cè)诟袆?dòng)于先賢們勤學(xué)苦讀的同時(shí)，也分享著他們讀書的經(jīng)驗(yàn)和方法；讀著書中的文章，我們?cè)阢逶∮谙荣t們精妙美文的同時(shí)，也分享著他們讀書的感悟和理念。書中的故事及文章，不僅因?yàn)槠渚室巳雱伲軌蜃屛覀儚闹懈惺茏x書的崇高、吸取讀書的智慧。
目錄：
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上篇
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路——品經(jīng)典 暢享閱讀之樂 ／ 001
*章?品歷代名詩·談讀書意蘊(yùn)?／ 003
敬之·周頌?《詩經(jīng)》?／ 004
讀山海經(jīng)十三首（其一）?陶淵明?／ 008
齋中讀書?謝靈運(yùn)?／ 013
絕句四首（其四）?陳師道?／ 017
秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)?陸?游?／ 021
十二月九日雪融夜起達(dá)旦?魏了翁?／ 024
夜?深?周?弼?／ 027
第二章?鑒歷代古文·論讀書經(jīng)典?／ 031
學(xué)記三則?《禮記》?／ 032
學(xué)而篇·*?《論語》?／ 037
尊?師?《呂氏春秋》?／ 041
顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)（節(jié)選）?顏之推?／ 049
進(jìn)學(xué)解?韓?愈?／ 064
學(xué)舍記?曾?鞏?／ 071
送東陽馬生序?宋?濂?／ 078
論梁元帝讀書?王夫之?／ 084
為學(xué)一首示子侄?彭端淑?／ 093
黃生借書說?袁?枚?／ 098
習(xí)慣說?劉?蓉?／ 103
下篇
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ——讀故事?汲取讀書智慧?／ 107
第三章?鴻志：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還／ 109
*等事讀書做圣賢?王陽明?／ 110
博覽群書，立志報(bào)國?戴高樂?／ 117
第四章?苦讀：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟／ 123
韋編三絕?孔?子?／ 124
博學(xué)多思，著述頗豐?葛?洪?／ 131
嗜讀篤學(xué)，清修苦節(jié)?司馬光?／ 136
學(xué)求心得，業(yè)貴專精?章學(xué)誠?／ 145
書籍是造就靈魂的工具?雨?果?／ 150
書是人類進(jìn)步的階梯?高爾基?／ 160
刻苦讀書，自強(qiáng)不息?杰克·倫敦?／ 165
循序漸進(jìn)，自學(xué)成才?華羅庚?／ 174
第五章?實(shí)踐：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行／ 181
士別三日，刮目相待?呂?蒙?／ 182
學(xué)貴日新?程?頤?／ 189
讀書不唯書?李時(shí)珍?／ 194
堅(jiān)守內(nèi)圣外王之道?曾國藩?／ 203
后?記?／ 211
作者簡介：
王學(xué)，祖籍黑龍江省尚志市，現(xiàn)任貴陽市委講師團(tuán)團(tuán)長、副教授，長期從事干部理論教育工作，被評(píng)為貴州省黨的創(chuàng)新理論“十佳宣講員”。在各種公開刊物發(fā)表理論文章三十多篇，主編《低碳經(jīng)濟(jì) —生態(tài)文明的必由 —之路》《社會(huì)主義和諧社會(huì)的理想與實(shí)現(xiàn)》《文化強(qiáng)國戰(zhàn)略與貴陽文化發(fā)展》《智慧穿透歷史，思想跨越時(shí)空》等理論專著多部。
